家庭教育名言

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到名言吧，多看多背一些名言可以丰富知识水平，提高自己的文学修养。那什么样的名言才算得上是经典呢？以下是小编整理的家庭教育名言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

家庭教育名言1

1、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

2、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

3、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

4、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

5、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

6、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

7、要相信每个孩子都能成才。

8、要认为自己的孩子是好孩子。

9、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

10、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

11、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

12、每个孩子都想做好孩子。

13、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

14、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

15、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

16、怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。

17、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

18、一切变坏都是从不劳动开始。

19、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

20、良好的个性胜于卓越的才智。

21、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

22、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

23、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

24、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

25、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

26、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

27、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

28、给人以鱼，不如教人以渔。

29、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

30、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

31、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

32、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

33、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

34、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

35、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

36、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

37、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

38、运动贵有恒，饮食贵有节。

39、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

40、没有体谅和信任，便没有友谊。

41、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

42、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

43、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

44、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

45、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

46、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

47、教是为了不教；管是为了不管。

48、家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。 （3）、榜样示范。（4）、创设氛围。（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。

49、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

50、学生文化考试考什么？（1）、考探究知识的能力和对知识的掌握情况；（2）、考利用知识解决问题的能力；（3）.考心理素质（不慌张不粗心）；（4）.考身体耐力（不疲劳不头晕）。我们要从以上四个方面去提高孩子的考试成绩。

51、孩子最不喜欢什么家长？ （1）、管得过多的家长(包办)；（2）、管得过细的家长(监控)；

（3）、管得过频的家长(唠叨)；（4）、管得过死的家长(霸道)。

52、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。

53、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

54、您的孩子是非常可爱的。

55、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

56、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

57、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

58、培养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。

家庭教育名言2

1、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

2、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

3、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

4、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

5、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

6、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

7、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

8、没有体谅和信任，便没有友谊。

9、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

10、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

11、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

12、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

13、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

14、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

15、运动贵有恒，饮食贵有节。

16、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

17、没有体谅和信任，便没有友谊。

18、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

19、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

20、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

21、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

22、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

23、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

24、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

25、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

26、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

27、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。

28、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

29、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

30、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

31、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

32、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

33、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

34、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

35、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

36、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

37、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

38、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

39、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

40、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

41、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

42、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

43、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

44、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

45、性格塑造始于婴儿时期。

46、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

47、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

48、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

49、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

50、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

51、丰富的想象力比书本知识更重要。

52、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

家庭教育名言3

1. 欲高门第须为善;要好儿孙必读书。

2. 不用辱骂来惩治孩子。

3. 让孩子有机会真正作决定。

4. 家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

5. 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑

6. 相信孩子的理智并信任他。

7. 定期为孩子读点东西。

8. 受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

9. 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

10. 欲知对岸事，就要渡过河

家庭教育名言4

1、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

2、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。

3、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

4、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

5、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的

6、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

7、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

8、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

9、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

10、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

11、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到国小中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体长知识，培养性格品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。

12、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

13、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

14、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

15、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

16、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

17、造就子女成人是父母的一种神圣职责。

18、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

19、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

20、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

21、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

22、要使大家充分认识，关心下一代关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

23、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

24、味苦的东西，怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

25、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。

26、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

27、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

28、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

家庭教育名言5

对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最真正的品质。 ——理查德·斯蒂尔

我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。 ——杨格

所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 ——切斯特菲尔德

在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 ——洛克

家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ——黑格尔

为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ——洛克

一个头脑正常的人，是不会自满的。 ——圣西门

道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐

我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克

他的谈吐总是平易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的`无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 ——托尔斯泰

家庭教育名言6

1、房子象人一样，可以变成尸体，只消一个迷信，就可以把它毁掉。它成了恐惧的对象。

2、科学需要人的本部生命

3、给予是能使人产生优越感的。

4、人的ròu tǐ很可能只是一个外表，它把我们的真象隐藏起来，把我们的光明和阴暗面弄得模糊不清。唯有人的心灵才是真实的。严格说来，相貌不过是一种面具。真正的人在人的内部。如果我们能够窥见被人叫做ròu tǐ的幕后隐藏着的那个人，我们会大大吃一惊哩!一般人的错误，在于把外表当做实际。

5、人被信仰束缚。结果相信有一种力量。但是信仰还不够使人安宁。信仰不知道怎么需要一个形象，于是有了宗教。没有比没有形象寄托的信仰，更使人苦恼了。

6、善是精神世界的太阳。

7、片云天共远，永夜月同孤

8、碰到毒蛇，就得把它扼死。

9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?

10、这种落于俗套的高贵和风雅是再平庸低劣不过的。

11、孩子们接受欢乐和幸福最为迅速，也最亲切，因为他们生来便是幸福和欢乐的。

12、人的命运一旦遇到意外，应该赶紧做好准备：意外会接连来的。这扇疯狂的门一旦被打开，怪事就都跟着来了。你的墙壁裂了—道缝，乱糟糟的事件就一拥而进。不可思议的事情是不会只发生一次的。

13、有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情;还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。

14、人类的正义交给那苦刑的可怕的磨盘去磨的，是多么可怜的谷粒呀。

15、人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。

16、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。

17、严酷只能吓唬人们的心，凛冽的北风刮不掉行人的外衣，太阳的光辉照到行人身上，却能使人渐渐热起来，自动把外衣脱掉。

18、一个叛徒或诡计多端的骗子，如果犯下滔天罪行，则任何人——不论地位高低——都有权当面判决他!

19、一切文明始于神权政治而终于民主。继统一而来的这个自由法则，也写在建筑艺术里。

20、进步是目的;理想是标准。

21、谨慎是智慧的长子。

22、一个符合进步的胜利值得人民鼓掌。但一个英勇的失败更应该得到人民的同情。一个是宏伟的，另一个是崇高的。

家庭教育名言7

1、在充满爱的温馨的家庭中，教育与快乐是联系在一起的，父母在教育子女的过程中，不仅尝到了甘苦，而且与孩子一起得到成长。

2、父母在孩子的教育中是不能缺席的。

3、要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。学校里没有任何一门课程是教人们如何去教育孩子的，可是几乎人人都会生养子女，都会面临子女教育问题。

4、在一个人的教育中，情感起着重要的作用。道德告诉人们应该怎样做，情感则告诉人们，愿意怎样做。而主导这所有一切的不是别人，正是一个伟大的母亲。

5、父亲，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中，无论是性格培养，还是情感教育，无论是知识训练，还是道德品质的培养，父亲都产生巨大的影响。

6、作为父母的你绝对要清楚，孩子的性格怎样，几乎完全取决于你的教育方式如何。

7、正确进行教育的主要障碍不在于儿童在于家长。并不是儿童没有觉察比强制影响还大的

家庭教育名言8

1、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。——佚名

2、当我展望未来时，我认为只有教育才是答案。以帮助人民而言，教育是答案；对于因技术革命而失去工作的人来说，教育是答案；至于说到我们与全世界进行竞争的问题，教育是答案。——乔治·布什

3、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

4、一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。……在谈到教育中的浪费问题时，我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象，注意到教育目的的缺乏统一性，注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。——杜威

5、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基

6、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。——黄炎培

7、怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。

8、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。

9、母爱是世间最伟大的力量。——米尔

10、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

11、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克

12、培养全面发展的人，这种人要具有自觉的和有组织的社会本能，具有有目的的、成熟的世界观，清楚地了解周围自然界和社会生活中所发生的一切事情；这种人能从理论上认识并在实践中从事各种劳动(既有脑力劳动，又有体力劳动)，能建设合理的、内容丰富多彩而又愉快的社会生活。社会主义社会需要这种人。没有这种人就不能完全实现社会主义。——克鲁普斯卡娅

13、教，上所施，下所效也。——许慎

14、(一)迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知

15、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

16、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

17、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。——陶行知

18、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯

19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

20、教师，这是学生智力生活中的第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。——苏霍姆林斯基

21、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

22、教育欲试验新法，于事前有必须遵守的条件：第一，于学理上必须有精探的研究、讨沦。第二，于实际状况必须考虑周到，务求适宜。第三，必须经过虚心静气的会议协商。第四，应用的工具必须设备充足。第五，试验的动机须纯粹的为儿童求实益，决不是替学校博虚誉，更不是为教员个人出风头。——林砺儒

23、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

24、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

25、兴趣是生长中的能力的信号和象征。……兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。???——杜威

26、在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。——赫尔巴特

27、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

28、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图

29、所有现存的好东西都是创造的果实。?——米尔

30、养不教，父之过；教不严，师之惰。——《三字经作者》

31、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬

32、我校教师集体认为，最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想和道德——审美态度的第一个场所。如何在孩子这个未来的公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个共产主义建设者的牢固思想核心，这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。——苏霍姆林斯基

33、培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略这样一种情况，即人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的，主导的成分就是道德。——苏霍姆林斯基

34、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。

35、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

36、侧惟共和之事，重在自治，而治之良否，则以公民程度为差。故国民教育，实其本柢。——鲁迅

37、教育的目的，至少能培养学生做一个适于现代生活的人。——杨贤江

38、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

39、军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。——张骞

40、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁

41、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

42、教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。——杜威

43、人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——苏霍姆林斯基

44、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用．——别林斯基

45、父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。——罗兰

46、父善教子，教于孩裼。——林逋

47、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

48、幼是定基，少是勤学。——洪应明

49、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

50、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

家庭教育名言9

1. 爱迪生一生有过很多发明创造，但爱迪生的母亲创造了爱迪生，所以我们可以说是爱迪生的母亲改变了世界。

2. 教育儿童是生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲，但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年;不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。---《马卡连柯全集》

3. 教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。---陶行知：《陶行知全集》

4. 我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视;二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

5. 聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。——斯宾塞

6. 我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生

7. 不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。

8. 孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔.威特

9. 有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能，有些你认为好的东西或许会使这些才能窒息。——夏多布里昂

10. 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

家庭教育名言10

1. 天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一

2. 教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。——韩凤珍

3. 不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。

4. 世界上最不同寻常的，未开垦疆域的，是我们两耳之间的空间。——比尔·奥伯莱恩

5. 每个儿童出生时就有的潜在智能比达·芬奇使用的还要大得多。——格伦·多曼

6. 要让孩子懂得自己照料自己。他不用帮助就知道怎样穿鞋子，怎样穿衣服，怎样脱去衣服。在他的欢乐中，映照出人类的尊严，因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。——蒙台梭利

7. 孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。---宋庆龄

8. 成功的家教是相似的——和谐、信任、适度;失败的家教各有不同——过严、溺爱、放纵。

9. 母亲的工作是上帝的工作。母亲是创造历史的原动力。生孩子是女人的本能，教孩子是母亲的义务。

10. 素质教育的核心是人格教育，人格教育的核心是母亲。

家庭教育名言11

1、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

2、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。

3、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

4、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

5、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

6、造就子女成人是父母的一种神圣职责。

7、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

8、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

9、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到国小、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。

10、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

11、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

12、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

13、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

14、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

15、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

16、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

17、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

18、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

20、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

21、怎能从甜东西的种子长出来?在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

22、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

23、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

24、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。

25、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

26、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

27、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

28、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

29、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

家庭教育名言12

1、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。宋·吕公著

2、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。《梁书·周舍徐勉传》

3、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。元·无名氏《渔樵记》

4、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。陶行知《怎样选书》

5、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。鲁迅《我们现在怎样做父亲》

6、有财无义，惟家之殃。《古今图书集成·家范典》

7、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。《古今图书集成·家范典》

8、为子孙作富贵计者，十败其九。宋·林逋《省心录》

9、父之爱子，教以义方。宋·司马光《论公主宅内臣状》

10、家庭不是别的，正是人类自己。[俄]叶甫图申科《家庭》

11、长者须是指导者协商者，却不该是命令者。鲁迅《我们现在怎样做父亲》

12、生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。鲁迅《随感录三十三》

13、家兴出孝子，家败出妖孽。中国谚语

14、国威不可内伤，家丑不可外扬。中国谚语

15、斗气不养家，养家不斗气。中国谚语

16、亲人间的他恨比蝎子还危险。阿拉伯谚语

17、生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地狱里。土耳其谚语

18、君子居家，须是能容。《古今图书集成·家范范》

19、家弗和，防邻欺；邻弗和，防外欺。清·范寅《越谚》

20、父母之爱子，则为之计深远。《战国策·赵策四》

21、以德遗后者昌，以财遗后者亡。宋·林逋《省心录》

26、若一家自相纷争，那家就站立不住。《新约·马可福音》

27、不爱自己妻子和孩子的人，就是在家里养了一头母狮、孵了一窝不幸。

28、兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。《古今图书集成·家范典》

29、有意义的生活必有计划。陶行知《湘湖教学做讨论会记》

30、为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。[英]彭斯《致布赖克劳克医生》

31、人吵败，猪叫卖。中国谚语

32、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅《答客诮》

33、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。宋·林逋《省心录》

34、不严不能成器。清·曹雪芹《红楼梦》

35、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。中国谚语

37、人道之兴，必由夫妇。《孔子集语·易者》

38、家和日子旺，人和事业兴。中国谚语

39、事要好，问三老；家要兴，看后丁。中国谚语

40、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。宋·林逋《省心录》

41、士有悍妇则良友不至，国有妒臣则贤士不留。明·刘基

42、传家两字曰读与耕，兴家两字曰俭与勤。《古今图书集成·家范典》

43、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。清·石天基《传家宝》

44、我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。宋·陆游《小儿入城》

45、修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。《礼记·大学》

46、“听话”，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。

22、东好，西好，不如家里最好。[英]斯珀吉翁《农夫约翰》

23、为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。《古今图书集成·家范典》

24、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。[俄]列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》

25、发家在于勤，败家多为淫。

家庭教育名言13

激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

性格塑造始于婴儿时期

对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

丰富的想象力比书本知识更重要。

在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

运动贵有恒，饮食贵有节。

孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

没有体谅和信任，便没有友谊。

一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

育儿过程有艰辛，也有欢乐。

没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

对症下药方可治愈疾病。

家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

刘良华家庭教育格言条。

影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格—身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

岁前后严格管理，做孩子的家长；岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。

孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。（康德语）

“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。

口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。

事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

家庭教育名言14

1. 有人说：“女人的名字是弱者。”但正是这些“弱者”为“强者”撑起了一片天空!

2. 每个成功的男人背后必有一个成功的女人;每个失败的孩子背后必有一个失败的家长。

3. 没有失败的孩子，只有失败的教育。

4. 成功的母亲是给孩子一个温馨的家，失败的母亲知识给孩子一座空房子。

5. 最幸福的孩子是：在家有一个懂教育的母亲，在学校能受到母亲般的教育。

6. 一般情况下，教师对学生的影响远不及母亲对孩子的影响。因为教师的影响称呼是母亲。是后天的、阶段性的、不彻底的，而母亲的影响是与生俱来的、深刻的、永久性的。

7. 世界上最沉重的话题是教育，最温馨的称呼是母亲。母亲的人生价值是教育出成功的孩子。

8. 生命的悲哀不在于目标未达到，而在于没有目标可达成。

9. 家庭教育成败的关键在于能否给孩子营造一个良好的家庭物质环境和家庭文化背景，这比任何教育理念和方法都重要。

10. 现在，有很多孩子表现出的问题不是智力问题，而是自信心和意志力方面的问题。

家庭教育名言15

1、对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最真正的品质。 ——理查德·斯蒂尔

2、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。 ——杨格

3、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 ——切斯特菲尔德

4、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 ——洛克

5、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ——黑格尔

6、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ——洛克

7、一个头脑正常的人，是不会自满的。 ——圣西门

8、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐

9、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克

10、他的谈吐总是平易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 ——托尔斯泰