国小期会考试总结(15篇)

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的国小期会考试总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

国小期会考试总结1

难度适中，对于前5个模块的知识点考察也较为全面，对学生的反应和辨别能力有一定的要求。考试结果体现出学生在知识上的几个薄弱环节：

2.单词遗忘。不能很好地，迅速地与图片进行对应，在听力题中表现明显，导致错题或跟不上老师的节奏。

3.答题习惯不好，不能听完整个小对话，小语篇再进行答题。听力材料特地设置了一些陷阱，比如肯定和否定都出现在一道题中，部分学生急于求成，没有听完或没有仔细分辨，导致答题错误。

4. 对题意理解不够好。主要体现在笔试部分的第2大题。这道题我在考试时讲解了至少有两遍，但是做题时仍有学生问题意，或者是理解错误，本应该排顺序，却在写字母的大写。这也是学习习惯的体现。在老师讲解题意时没有认真听。

为此，我要从以下几方面加强：

1. 狠抓课堂常规和学习习惯。良好的习惯是基础。本次反应出学生的答题，听题习惯都说明学习习惯不好对成绩影响巨大。大部分学生的习惯已养成。要多关注那些习惯不好的学生，提高他们的听课效率。

2. 提高对字母的要求。包括读音，在单词中的发音和书写。保证现在打下良好的基础，让学生能够做到读音准确，发音清晰，书写美观大方。对于写不好的学生多辅导，多让他们进行书写练习。

3. 加强单词的记忆和配对。经常以各种方式复习单词，进行单词和图片的配对游戏。

国小期会考试总结2

期会考试过去了，成绩也已经揭晓。

意料之中，我考得很糟，听到我自己的分数后，只觉得没脸见人。我整天学习，学得到底是些什么啊？ 为此，我进行了深刻的反思。

我的语文基本功很好，但太过自信太过浮躁，连古诗文背默这样最基本的知识都掌握不了，只填队了四个空。我经不住叹了一口气，又要遭语文老师骂了。想想自己也真活该，谁让自己平时复习的时候没有踏踏实实的学呢？又怨得了谁？这次兵败滑铁卢，我决心洗心革面重新做人，以后上课绝对不在看小说发呆睡觉，绝对老老实实学习，心无旁骛。

至于数学，因粗心做错失了不少分，现在的我后悔莫及，不过，已经无法挽回了。我只能在下一次的期末考中血洗耻辱，我相信自己一定能成功！

拭目以待，看我火力全开……

国小期会考试总结3

时光飞逝，转眼学期过半了，通过期会考试很有必要静下心来，重新审视一下自己这两个月的教学工作。

半个学期一转眼过去了，期会考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报！半个学期的学习，学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我发现了存在不少问题值得反思。

这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，基本体现了新课标的评价要求。试卷包括基础知识、阅读感悟、作文三个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，现就本次测试做如下反思：

首先是教师教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还应该注重培养学生良好的学习习惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。例如：在基础知识这一部分里：（1）学生能找出错字，但改写的字又是一个错字，说明学生对生字的理解与辨析能力必须提高。（2）对词语的理解和归类不能协调发展，就词理解，而不能做到在一定的范畴内去理解。（3）对于病句修改，全班的错误率达到41.23%，从中可以看到学生能找出错误的地方，但不会改正，把词语搭配正确。（4）课文内容不熟悉，平时在读书时走马观花，没有做到读书时的三到。

其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。

通过这次考试，在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养，着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学的扎实性，不断反思和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水平；在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的`好习惯。对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，要多单独辅导，与家长密切联系，获得家长的重视。

其三是作文部分。学生对这次的作文题理解的不错，虽然它是一个半命题作文，但不难，从这次检测中可以看出，学生对平时的作文训练知识掌握扎实。

改进措施：

审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：

（一）不断提高学生的阅读能力。

“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。

（二）兴趣先导，注重积累。

对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！

（三）端正态度，培养习惯。

班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。特别是卷面的书写必须引起重视，这次的卷面分全拿到的学生只占54。36%。首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。

国小期会考试总结4

各位领导、老师、同学：

大家好！今天，学校召开期会考试分析大会，我作为一名教师代表能在这里发言，感到非常荣幸。在此感谢学校领导能给我这次机会，感谢老师和同学们对我的信任。

紧张的期会考试已落下帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。在这次期会考试中，我们班取得了优异的成绩：语文成绩为全镇第一名，全班30名同学全部及格，有27人达到优秀，20人达到90分以上。这些成绩的取得与我们班全体师生的共同努力分不开的，与领导的殷切关怀与帮助是分不开的。在这里，我代表我班全体同学向各位领导表示衷心的感谢！

正所谓：一份耕耘，一分收获。在教学中，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。

2、教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围。

3、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。语文学习是一个日积月累的过程，经过一年多的努力，我班学生逐渐养成了课前认真预习，课中认真听课，课后认真练习的好习惯。

翻开同学们的作业：字迹端正、正确率高。无论是抄写词语还是习题练习，无论是平时的还是星期天的作业，每一道题目、每一样作业，每一天都是那样的认真，那样的用心！

因此拥有良好的学习习惯，就是取得优异成绩的法宝！同学们，学习如细水长流，不是靠几天的突击就能有好的成绩。靠的是日积月累、循序渐进、厚积勃发。

同学们，期会考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。

春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧！谢谢大家。

国小期会考试总结5

国小科学课虽然是小课。但小课不小，国小科学课担负着培养青少年的科学素养，了解必要的科学技术知识，帮助引导学生掌握科学探究的基本方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的应用科学能力处理实际问题、参与公共事物的能力的重任。科学课是素质教育和新课标实施的主阵地之一。一些诺贝尔奖获得者曾说过，他们的良好习惯就是从小就养成的。此外，提高公民的科学素质，对于增强公民参与社会和经济发展，改善生活质量，对于建设创新型国家，实现经济社会全面协调可持续发展都具有十分重要的意义。

这次考试暴露的不足以及整改措施：

1、基础知识复习的不够扎实。

2、科学探究过程质量有待进一步提高

3、应大力实施当堂达标活动，让学生每一节课都抓住探究过程，搞好学习的当堂效果，当堂任务当堂完成，构建高效课堂。

5、可以尝试用基础训练导学的模式进行教学。

国小期会考试总结6

一、组织形式

按照镇教委统一安排我校于4月23~24日进行了期中知识检测。本次检测由教导处具体组织实施，调配监考，阅卷采用流水线作业，学校统一筹算分数，确保考试成绩的真实性。现将我校本次期会考试情况进行简单分析：

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。

三、试题分析 1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能

运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，四年级第五题“成语接龙”五年级第三题“想想填填，美词佳句记心间”既考察了学生的词语积累情况，又考察了学生对词语的理解掌握及应用能力，以后各年级都要加强课外阅读。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除五年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

四、答卷分析 1、语文：

从上交的试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，尤其是低段，男同学，女生普遍较好。学生的使用标点符号意识淡薄,四、五年级， 五份卷的作文，3个同学整篇只有句末一个句号，还有一个连个句号也没有，这还是抽来的优生，差生就可想而知了。

（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

（2）学生学习缺乏主动性、灵活性，教师教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。象刚才说的五年级语文第三题。二年级第六题“我的作品”教师没有注重训练，学生失分率就偏高。

（3）学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小, 所以知识储备就少。学生的阅读态度不端正，有的甚至不做，阅读方法不正确——略读、导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。

（4）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。

2、数学

（1）基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。

（2）大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

（3）解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。

（4）少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

（5）由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

五、今后努力的方向： （一）各学科整改措施： 1、语文

（1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。

（2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

（3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。

（4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。 （5）加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。 2、数学

（1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

（2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

（3）加强数理教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。

（4）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

（二）教导处工作改进措施：

（1）抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。

（2）抓好薄弱年级教学质量的提高，对期会考试成绩下降者，查找原因，制定措施，落实教师教学质量奖罚制度。

（3）抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律，。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。

（4）在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小差距。

（5）保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教；认真完成家庭作业和练习册等。

总之，我们全体教师将认真总结本次期会考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。

国小期会考试总结7

各位老师，各位同学：

大家上午好！

今天，学校召开期会考试总结表彰大会，我作为一名普通的青年教师能站在这里发言，感到非常荣幸。

同学们，紧张的期会考试已落下了帷幕，优异的成绩是你们不懈努力的见证的，也同样见证了老师们辛勤的工作的回报。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。

正所谓：一份耕耘，一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地时，教室里已经传来了同学们琅琅的读书声；中午刚吃完饭，大家又放弃了休息的时间，争分夺秒地坐在教室里专心致志地听讲；课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课；然而奋斗的路上你们并不孤单。为了提高你们的学习成绩，老师们也常常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼，可是轮到上课同样早早地到了班级；还利用晚上休息时间来批改试卷、修改作文……是的，同学们，有时我们也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们取得优异的成绩，脸上露出开心的笑容， 我们就觉得一切都是值得的，我们愿意奉献自己！

当然，面对考试成绩，总是几家欢乐，几家愁，有人欢喜有人忧，取得优异成绩的同学请记住目前的成功是暂时的，你们学习生涯的路还很漫长，请不要被一时的鲜花和掌声冲昏了头脑，迷失了方向，骄傲的害处很多，但最危险的结果是让人变的盲目，变得无知。骄傲会培育和增长盲目，让我们看不到一直向前延伸的道路，让我们自认为已经到达了山峰的顶点，再也没有爬升的余地，而实际上我们正在原地踏步，所以说骄傲是阻碍我们进步的大敌，我们要切记胜不骄、败不馁。这样我们才会百尺竿头，更上一层楼，获得更大的成功。

对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，有位哲人曾说过：“挫折和失败，是天才的晋升之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的万丈深渊”。我们要坦然面对失败找到失败的原因，失败乃是成功之母，我们从什么地方跌到，就从什么地方爬起来，努力学习，总结反思。相信我们一定可以看见胜利的曙光。

下面，我代表各位老师向同学们提三点要求：

一、端正学习态度，明确学习目的。要把学习放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的时间，及时复习所学的知识，在平时的学习中把知识掌握牢固，做到当天的知识当天掌握，当天的知识当天消化。

二、养成良好的学习习惯，学习要持之以恒。

充分利用好属于自己自由支配的时间，要把握好，才能利用好，才能效果好。俗话说：“一日学，一日功；一日不学，十日空。但是，仍然有部分同学三分钟热度，白白浪费时间。甚至就连课堂上都不认真，不能按时完成作业。这种坏毛病，不良习惯一定要改掉。

三、寻找适合自己学习方法，努力提高学习成绩。

属于自己支配的时间要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的学科有不同的特点。针对科特点，寻找最适合自己学习的途径。学习效率才能提高。

请记住：不经风雨，成不了大树，不受磨练，难以成钢！

在你们成长的历程中，老师付出艰辛，感受痛苦，但喜悦也同时降临，那将是永恒的幸福。

你们的成功，就是我的成功。你们的每一个成功就是我生命的一个美妙的音符。我希望用你们的成功奏响我们生命的强音。

老师爱学生，爱的无须理由，这就是我的职业、事业、以至生命。学生爱老师，爱的无须回头，因为他知道他身后永远有一双对他寄予期盼的眼睛，他何须回头。

我还想说的是，无论成败，它都已成过去。展望未来，我们依然任重道远。望在座的每位同学都抱着胜不骄、败不馁的心态，尽自己最大的努力去争取更大的胜利。

最后，祝愿在座的各位同学，快乐学习、学有所成；祝各位领导、老师身体健康、工作开心。

我的发言到此结束，谢谢大家！

国小期会考试总结8

国小期会考试总结 期会考试总结 国小期会考试 期会考试总结作文：期会考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情的交织中，落下了帷幕。

考试成绩下来，令我大吃一惊!曾经认为考试一定会是全班甚至是年级第一名的我，在试卷发下来之后，第一反应是呆若木鸡!我的总分581分，全班第15名，年级53名!

我认真看试卷，英语，数学倒不错，可语文……一言难尽。语文成绩没有上一次测试好，看了一下试卷，都是书本上的知识，我没有用心去记，没记牢!

我此时此刻站在黑暗中，只感到大人对我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人们对我的希望，回想起大人们对我遇到困难时帮助我度过难关的耐心，回想起大人们对我的关怀……我脑袋“嗡”，一下子炸开了!

整个世界用鄙视的眼光看着我，并且毫不客气地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然间，我的另一种信心战胜了我的绝望——这是一次期会考，还没到期末考试呢，我的机会还是很多很多的呀!!古人不是说过失败是成功之母吗?圣人千虑可有一失呢!我立刻茅塞顿开，心中的大门缓缓打开了，一丝明亮的光射入了我心中……

人生道路不会一帆风顺的，人们难免不会遇到困难与挫折，不同的人会用不同的看法来对待他们!!面对困难与挫折，大致有三种人：第一种是胆怯懦弱的人。

他们一旦遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定的人，他们在困难面前拼搏一阵之后，取得一点点成绩之后便很满足于已有的成绩，或者是在突发的困难面前屈服，不能克服新的困难，放弃目标，放任自流。第三种人意志坚强，有坚定的信念，他们勇敢面对挫折困难，不达目的誓不罢休，他们会将绊脚石变成垫脚石，从而经过努力到达成功的彼案!

经过这次遗憾的考试，我愿做第三种人，遇到困难毫不退缩，知难而上，对取得的成绩不骄傲，再接再厉，勇于攀登，直达我心中的梦想!总之，在今后的学习过程中我要课前预习，课上专心听讲，课后及时复习，要集中精力，全神贯注，全心全意来学习!

国小期会考试总结9

东河河学校期会考试总结20xx年4月22日，学校进行了期会考试。此次考试试题由联校统一制卷。全校师生对此次考试都极为重视，学校在考试前一方面认真指导学生进行复习备考，另一方面对学生进行了诚信教育，要用自己的真实成绩向老师家长和社会汇报自己在这半个学期以来的学习成果。由于学校对此次考试组织十分重视，教师们认真负责，考试进展顺利。4月22日，我校统一时间严格布置考场。双班打乱一条龙排列。这次期会考试我们组织的很好，达到了预期目的，并取得了一定的成绩。期会考试就学生一个方面而言，是对学生学习情况的总结、交流，是学习知识，复习巩固和加深。就这个意义而言，我们这次期会考试的目的已达到，期会考试起到了加油站、检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和积极性进一步提高了，期会考试过后，我们看到全校绝大部分同学的自觉性和主动性进一步提高了，期会考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓的更紧了，很多班级的学习氛围更加深厚了，学习生活更加紧张了。考试结束后结合本校情况具体落实以下几件事情：

一、开好几个会议。

即学生首先分析自己考试中出现的不足，制定出下一步奋斗的目标与方向；任课教师开好本科质量分析会；班主任开好班级质量分析会；教研组长开好各学科质量分析会；教导主任开好全校质量分析会，做好全校质量分析。本次考试有得有失，语文考试题灵活，课外知识较多，从生字词语、各种积累古诗、句子、短文等内容的考查。大部分班级学生在掌握生字词语等基础知识方面，完成的还是比较好的。短文阅读方面，学生们相对还是一个能力的弱项，需要教师在平时的语文课中，有针对性的进行指导和训练。经语文组共同探讨决定今后充分利用学校图书馆资源，发动学生积累优美的词语，精彩的语段来提高学生的阅读量及写作能力。学完课文后要让学生写读后体会，上好语文课扩大知识量。数学学科内容相对比较全面，从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行的考查。思维训练方面题目的考查，如填空、选择，不单单看学生对基础知识的掌握，还要看学生灵活应用知识的情况如何。没有得高分的许多学生还是在这个方面失分比较多。学生在计算、口算和简算知识方面的方法掌握比较好，大多数学生都能够过关，但不少学生在计算方面粗心大意，失分较多，存在问题，所以数学组共同研究今后每天布置十道计算题以提高学生的计算能力。

二、利用考试结果组织召开全校家长会

有各班主任和任课老师组织，也是对学生家长的一次教学成果反馈会，对半学期以来的教学成果作以鉴定，制定以后的教学目标。在4月日全校召开了家长会，到会家长达95%，没有到会的家长表示会抽时间和教师进行沟通，在家长会中，气氛热烈，家长提出了各自的观点，并对学校和教师提出自己的期望，并留下宝贵的意见，并愿意配合教师使学生的成绩更上一层楼。

三、召开期会考试工作大会。

对本次考试中涌现出的学生进行表彰奖励。对本学期前一阶段做工作小结，并宣布了期会考试优秀进步的同学名单。以及在行为习惯各方面表现突出进步的同学名单，为获奖学生颁发荣誉称号。希望其他同学以这些同学为榜样，努力学习，为校争光。还对全体学生在下半学期的思想纪律学习等方面提出了具体详细的要求，明确指出了学生努力的方向，并希望全体同学再接再厉，力争取得更优异的成绩。

四、今后工作展望

1．加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2．教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

3．“提高课堂效率活动”应更广泛更有效些，这一活动刚起步，今后要深入持久的开展下去。

4．对教学的研究应更深入透彻些，使我们的教师真正走进新课程、我们的教学更能适应新课程。针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如召开优生会议，差生会议等，全面提升毕业班成绩。

5．转差工作落到实处。争取我校更好的口碑。给学困生“一份关爱”，给学困生“一个尺度”，给学困生“一股压力”，给学困生“一次机会”，给学困生“一种迁移”，给学困生“一句称赞”。学生没有绝对的好坏，他们是可以相互转化的，只要我们的老师愿意去关注他们，用心去教育他们。不要对他们坐视不管，那样只会使那些孩子丧失对学习的兴趣。让我们一起帮助这些迷途的孩子找到正确的路吧。过去的半学期。我们也做了一些工作，但这与教育改革发展的形势和学校发展的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。相信通过以上一系列措施的实行，我校的今后的考试中一定会再次取得更加优异的成绩。

国小期会考试总结10

一、集体教研力量大

这学期我们组在以往的基础上又加入了新的力量：寇老师刚带完毕业班，有着丰富的教学经验，在备课中她清晰的思维，全新的教学观念为我们指引了新的方向，让我们再次明确了教学目标，共同找到了突破重难点的方法。苏老师是我们组的电脑专家，在制作课件时我们经常会遇到难题，这时苏老师总是耐心地为大家讲解，很多课件都是苏老师独立完成，为辅助教学提供了很多便利，提高了课堂效率。王老师还是一贯的做事认真，雷厉风行，平时对班级管理的很严谨，教学方面更是真抓实干，很多次，不是她值班的夜晚，王老师也不肯回家，利用晚饭后的时间指导学困生学习。董老师年轻，头脑灵活，有朝气，有活力，在工作中积极肯干，勤奋好学，在考试中经常取得骄人的成绩。我们组的五个人团结协作，在工作中互相勉励，互相帮助，寻求共同的发展。

有这样一个精诚团结的集体，我们工作起来苦中有乐。我们每天在一起认真教研，经常为了一个小小的问题而争论不休。为了找到重难点以及突破重难点的方法，我们上网查阅资料，翻参考书，请教别的年级的老师。为了上好一节课我们经常加班加点的备课，牺牲了很多业余时间。也正是有了大家这种精诚团结、执着进取的精神，使得我们组这次考试成绩比较突出，五个班水平也比较均衡，苏老师所带的新生班平均分也达到了96.26分，进步幅度非常大，因此受到了校领导的表扬和家长的认可。

二、分工明确，责任到人

学校的工作非常繁杂，除了要上课，还要处理班级很多事物，如果没有明确的分工大家都会忙做一团。所以本学期我们根据每个人的特长进行了严密的分工。寇老师负责每周四的课件上传，王老师负责出作业卷，孙老师负责每天教案和日作业的收发，以及周验收卷和双休日作业的拟定，董老师负责印制和分发各种资料，苏老师负责多媒体演示材料的制作和班级周报的编辑。在期会考试前夕，我们还把各个单元的知识点进行了汇总，大家也是各负其责，很快完成了任务。有了这些分工以后，大家都感觉比以前轻松了很多，并对教学起到了很好的辅助作用。

三、小组合作，落到实处

李校长开创的高效课堂让我们品尝到了改革后的喜悦，小组合作学习也让学生的知识和能力得到了提高和发展。本学期，我们组进行了商议，把班内的学生按照各自的特点，分成四人学习小组，设一个小组长，负责检查本组的背诵课文、查收作业以及课上的讨论问题等工作。同桌两个人一人为小老师，一人为国小友，上课的时候小老师负责国小友的学习和纪律，如果国小友有不会的题，小老师要负责把他教会。同时我们把国小友都放在靠近过道的地方，便于老师辅导。在进行课堂讨论的时候，我们都是先让国小友说，然后小老师再补充，如果国小友说不上来，小老师要负责把他教会。这样不仅提高了课堂效率，也培养了小老师的责任心，对提高学困生的学习成绩很有帮助。

四、严抓辅导，夯实基础

上课可以让学生掌握知识，但是课下的辅导也很重要。因此，我们充分利用学校下发的几个本子，根据学生的年龄特点以及需要掌握的知识点，进行了详细的布置。我们把日记本和课文以及综合学习里的口语交际结合起来，让学生每学完一课以后，或续写，或改写，或仿写，或看图写话，用各种形式让学生提高书面语言表达能力。每学完一课以后，我们都要画出好词好句，让学生摘抄在读书笔记本上，让学生学会整理，学会积累，学会运用。课堂练习本我们用来当堂听写生字和默写中心思想，达到夯实基础的目的。此外，我们还结合本单元的主题，写了几篇作文，虽然孩子们年龄比较小，以前也没有写过文章，但是经过老师们的集体研究和精心指导，现在学生的写作水平已经有了很大的提高。每课的日作业和一课一练也是紧跟其后，学完一课练习一课，达到复习和巩固知识的目的。

每次周验收后，我们都要在一起认真总结成败得失，发现问题及时沟通解决。如果是共性问题就在班内重新练习，达到人人过关，如果是个别生存在的个别问题，我们会利用课余时间为他们补课。为了备战期会考试，我们认真总结了各单元的知识点，除了认真完成教学处下发的前几年的期会考试卷外，还做了大量的模拟试卷。为了让孩子们适应新的考试方法，我们几乎每套卷子都详细地批阅，这样可以更加详实地了解每个孩子的学习状况，上课的时候才能够做到有的放矢，因材施教。大家的努力没有白费，在这次考试中整个年级只有一名基础比较薄弱的新生不及格，同学们的成绩，尤其是独立做题和审题的能力都有了大幅度地提高。

成绩只能代表过去，通过这次考试，我们也总结了成败得失，在今后的教学工作中，我们将不断努力，提高自己的教学水平，在以后的考试中取得更好的成绩。

国小期会考试总结11

1.谈话前要有准备

做任何事情切忌盲目，谈心也是这样。没有目的性的谈心不利于了解学生。在谈心前，首先要摸清学生最近的学习状态，在此此次考试中暴露出来具体问题，要谈哪些内容、准备怎么谈；其次，谈心时不一定直奔主题，可以先给他们生活的关照，拉近双方的心理距离。

2.要因人而异，因事而异

每一个学生性格不同，思想感情不同。如果教师不了解这些，会影响对学生的说服效果。外向型性格的学生，教师不妨较直接告知他的缺点和不足；对内向型性格的学生，就要迂回。如果某位学生初次犯错并认识错误，就不必太较真。与成绩好的学生谈心，在肯定的同时，也要指出今后努力的方向，不要一味说好；对成绩较差的学生要给与更多鼓励，让他看到希望。

3.选择适合的时机、地点

合适的时机、地点的选择也会很大程度上影响谈心效果。如果学生因为某次考试成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心，营造一种轻松的氛围，以缓解他精神上的压力。适时的给与足够的鼓励，让他看淡目前所遇到的困难。

4.谈心的形式要灵活多样

个别性问题，就单独找学生谈心；普遍性问题，就要面对全班同学谈心，集中处理。如果学生有心理话向老师倾诉但是不便直说，可以让学生通过写短书信告知老师，老师及时回信，效果不错。针对全体同学存在的思想困惑，老师可以向全班发一封公开信。

5.做个忠实的倾听者

很多谈心效果差是因为老师“单向式的传递”，学生仅是被动接受者。学生真正需要解决的问题被掩盖了，学生真实的想法没有向老师表露。教师应该改变这种“自上而下”的沟通方式，要让学生充分说出学习生活中的苦恼与困惑。 第二步 帮学生分析试卷，制定个人计划考试结束了，学生拿着自己的卷子纠正错误时，老师们就该出场了！

分析试题的趋向、难易程度、类型，学生答题失分的原因，分析本人教学在理解和传授是否存在问题等等。

最终的目的是，帮助学生自我审查分析，制定个性化的考后成长计划！

1.总体把握——了解考试的整体情况

反思出现一片式错误的问题，是否是教学过程中没能让学生充分吸收知识点，如果是教学问题，就要及时调整自己的教学方法和进度；老师也应当对每位同学的试卷进行分析统计，只有关照到了每个同学，才能对症下药，让大家齐头共进。

2.重新订正——生成考试错题集

让学生将卷面上出错的试题重新订正，分析自己在考试过程中出错的原因。争取能自主做出该错题，写出解题的思路或过程；学生无法自助解决的题目，标记出来，待老师细讲。

将错题统计到错题本上，有利于学生以后的审查，对自我的学习发展有一个长期系统的认识。

3.统计得失分率——减少非智力因素的丢分

学生分析本人卷面的得失分情况，并做出相应的调整和对策；比如哪些错误是因为粗心大意，哪些错误是因为记忆模糊，哪些错误是因为真的不会，分别占比多少，以此数据为依据，对自我的学情有一个掌握。从而做到日后的认真审题，解题过程中的细心仔细，解题后检查的一丝不苟等等，最大限度减少因非智力因素而丢分。

4.对症下药——制定个性化学习计划

针对不同学生，是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施，是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施，是后进生多就提出如何转化后进生的措施。

制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。

5.“云校+阅卷”分析——大数据更懂教育，更懂你

分析来分析去，是不是觉得上面这4大分析模块做下来，其实也挺费劲的，而且效果不一定好？

北京云校CEO、大数据专家林仕鼎说过，传统的考试分析，依赖于老师经验性的主观判断，而无法做到全面性和深入性。考试信息的价值得不到充分的挖掘，更不要说给每个学生个性化的提升方案了，毕竟个体的力量实在太有限了！

在线教育的发展改变了传统的教育模式，其中云校推出的“云校+阅卷”可以帮助你实现智能的多维度考试分析，无论是总体考情，还是自动生成错题本，无论是细节分析，还是形成个性化的诊断报告，它都可以做到。

“云校+阅卷”首先通过高扫描仪将试卷信息录入“云端”，完成线上的自动核分阅卷工作，大大减轻老师的批改负担，接下来云端搜集的考试数据库会提供个性化的分析报告，过去那种考试总结工作量大，效率不高，针对性不强的问题都解决啦！

第三步 开一场有趣儿又深刻的主题班会

一次考试结束后，班里总会出现浮躁的气象。帮助学生发现了自己的问题，学生也已经制定了学习计划，那么接下来就开一场有趣儿又深刻的班会，给大家后半学期的学习鼓鼓劲，造造势吧！

实例：“学习是否只为考试”的思辨大讨论

方老师最近办了一场别致的班会——学生辩论会。在期会考试后的班会上，同学们就“学习是否只为考试”论题进行了激烈的辩论。她带领学生们进行了一周的精心准备，搜集了各种资料，也让两方的队员根据自己的想法写出新得。这次的辩论会让全班学生心血澎湃，直到班会课结束都在积极讨论。让学生自己发表见解，全班同学都卯足了劲，准备即将到来的期末考试。

第四步 最后不妨和家长交流交流

面对学生的考试成绩，老师做的不只是和学生谈话交流。除此之外，学生家庭的作用也不可忽视，家长们也应当积极配合学校工作，做孩子学习道路上的辅导者。

1.特殊情况单独交流

老师可以单独找家长交流，一个电话、一条信息都能告知家长孩子的学习状况，不论表扬或提醒，都能让学生感受到来自家庭的注视；如果有必要，也可以约家长单独来学校深入交流，充分告知学生的学校状况，不仅能得到家长的全力配合，也能与家长一起为学生制定学习计划。

2.阶段性的家长会必不可少

各式各样的家长会也是期会考试后少不了的环节，不论是传统的老师讲家长听的方式，还是别有新意的形式，家长会的重点都是希望得到家长的配合和帮助，与学校一起督促学生。

传统的考试分析，依然是源于个人经验性的主观判断，不够深入，不够全面，数据价值的利用率很低。而且考后的分析总结也常常让人头疼，工作量大，效率不高，针对性不强。

“云校+阅卷”帮助你，对考试开展多维度学情分析，提供个性化的诊断方案。

每个孩子的学习情况，每位老师的教学效果，每门课程的体系设置，每所学校的教学质量，都能清晰地被你看见。

国小期会考试总结12

一、本部情况分析

1、班级、学科、教师情况分析——各班整体力量相对均衡，部分学科内部差距较大，部分老师进步显著。

（1）各班整体力量相对均衡。九年级年级共有学生494人；无论是入学九年级时的分班预测还是9月赛，无论是10月中旬的周赛，还是刚刚进行的期会考试考评，绝大多数班级考评均在100分左右。如期会考试各班考评为W老师所带的三9班112分，X老师所带的三5班111分，Q老师所带的三6班109分，Y老师所带的三4班107分，L老师所带的三1、Z老师所带的三7班并列103分；特别接近100分的还有三3班98分，三8班97分。另，九年级2班本次考试有些失常，考评86分，不是因为张美英老师带领的三2班师生骄傲了，而是朋友们太强大了。相信并期待，11月8日、9日，三2班定然能给大家书写新的惊喜。美英，加油！

（2）班级各学科考评相对平衡，少数班级差距较大。从学科教师个人对班级贡献值来看，L老师1班语文，C老师8、9班数学，Y老师4班英语，W老师9班化学，L老师3、7班历史对班级贡献度最大。其中4名老师为制卷老师，如果硬是要回避其制卷因素，那么唯独4班英语的班级贡献度突出。由众老师贡献平平可以推断，各学科内部差距相对较小。另除2位同志的两个班级明显滞后外，学科组内合作交流的态势基本面是好的。在此需要提醒的是，如果组内有考得特别优异的同志，我们务必珍惜资源，务必多请该教师在组内传播经验，交流先进做法。比如，陈卫忠老师本次各段均分都遥遥领先，他肯定有独特的做法，集体备课时请陈卫忠老师交流经验，我们数学组凌娟同志这次就千万不能客气啦！从这个角度讲，组内有黑马出现，有时是好事，说不定有新的探索或实践已结硕果！

小先生班，各科在特别充分的集体备课之后，差距紧缩，基本在3分以内，难分上下，有力保证了各班各学科基本处于高位、均衡发展水平。目前，两个小先生班的优生分布极其均衡：两个班前10名，5:5；前20名，10:10；前30名，14:16；前40名，21:19；前50名，26:24；前60名，30:30。可谓天下太平，鼓舞人心！

（3）级部教师整体积极进取，部分老师进步显著。较9月赛考评分而言，期会考试中涌现出一批进步显著的任课老师。也许有老师说，怎么我没有为班级做多大贡献，我怎么还在名单之中？是的，新的考评制度就是这样，充分体现了“班荣我荣，班耻我耻”的宗旨。只有齐心协力将班级整体水平提升上去了，每位同志都能享受到班级进步的福音。感谢各班团队，谢谢你们！

2.学生分析——

（1）思想品德：整体情势看好，少数学生不良风气不容乐观。学生升入九年级后，普遍，心智渐渐成熟。在各班主任全程的严密管理之下，九年级绝大多数学生能做到文明守纪。近阶段，学生之中的不良风气在逐渐抬头，主要情形有：个别班级少数男生、个别女生存在暴力倾向，寻衅滋事；迫于九年级越来越重的学业负担和九年级越来越紧的学习压力，极少数学生出现意欲逃学的不良倾向；另外，不尊重老师（顶撞老师）、不假而归、手机qq、小偷小摸等行为也偶有发生。针对这些情形，我们必须加强教育。昨天回校期间，发生的年级内部5位女生在个别学生的唆使下乘车到金沙上网吧，终夜未归，且其中有两位同学就成绩而言，还曾经是班级前10名；昨天晚自修处理的一起顶撞教师事件，其当事学生也是班级曾经的前10名的学生。这些“前10名”现象，为我们学生的心理疏导敲响了警钟：各班主任、任课老师要需要抽出时间给予孩子呵护，与他们促膝谈心，更加善待学生，和他们多开展活动，在分数教育兴起的今天，也需要让孩子们几近干涸的心田接收雨露滋润，沐浴阳光恩泽。近日，各班必须认真、精心组织好运动会，成为他们九年级时期印象深刻的美好回忆。

我们要育分，当然，更要育人！

学生问题的防不胜防注定了我们的教育和学生管理工作必定是漫长、复杂而又艰辛的，以班主任为首的九年级同仁，在学生思想教育、心理疏导方面来不得丝毫的懈怠和闪失。

（2）学生成绩：①优生方面：本次期会考试，试卷相对简单。满分670，年级最高分,642分，615分以上有27人，600分以上达73人。应该说，绩优生之间的竞争还是非常激烈的。当然，我们的优生还有这样那样的不足。最大的问题是，

部分优生仍有短腿问题。如期中前52名中，22人未达127.5分（85率），达135分（90率）以上者仅2人，有点难为情；有11位同学数学还不满140分，还算良好；英语仅有25位同学达114分（95率）以上，11位同学尚未突破108分（90率）基本关；物理，还有18位同学没能过85分（95率）大关；化学，还有24位同学没过57分（95率），8位同学未能突破54分基本关；政治，有25名学生未过47分大关，有18名学生未过45分基本关；历史，有18位同学未过47分大关，有8位同学未过45分基本关。这些，势必影响到该部分学生未来冲刺市中公费的后劲。②整体水平还不是很高。虽然一些学科已经千方百计让试卷难度降低，但是仍未能实现年级70%的得分率。可以预料，少数学科部分老师的“日日清”、“课间盯防”等工作还未能真正到位。③后进生不可忽视。300分以下达47人，几近10%，对该部学生，我们不能不闻不问，应该加强引导，分层要求，让他们有事可做，而且可以乐在其中，从最后一名学生开始，营造良好的学风，促进班级整体提升。

二、工作打算

（一）思想教育方面——多管齐下，常抓不懈

问题学生常抓不懈，全方位谈心，防重于治。（级部：一天一励，集体班会；班主任：要求班主任老师近一周，每天至少找一位学生结合期会考试成绩单独谈谈话、聊聊天，特别关注考试失败的学生心理。充分准备，精心组织好班会课，让班会课成为学生心灵的充电站、润滑剂和调味瓶。）

（二）学与教方面——认真执行“教学六认真”

1、关于备课：

（1）加强部分学科的集体备课制度落实，尤其是部分大学科的集体备课情况尚不够实，不够高效，仍呈现出集体备课无计划、无准备、无主备、无分工的特点，何谈“五位一体”？又奢谈什么集体目标的实现？不能真正将集体的力量发挥出来，令人堪忧！

具体措施：①配发教研组工作手册，要求备课组长做好计划并认真记载备课情况；②备课组长要有一定的分工和布置，要求提前计划，落实到人；③创建备课组

公共邮箱，要求各位老师一定要有一定的'上传量，上传内容最好是备课组统一要求、布置，并经过认真设计的内容，并可永久保存；④学校领导、级部主任加强过程管理与检查反馈；⑤重视学科捆绑，本次区期会考试，我们将着重考察各学科在全区的综合实力强弱，并模拟计算考评。届时，学科组间的差距便显而易见。“组荣我荣，组衰我衰”，真诚的希望并祝福，你所在的学科能因为组内每个人的积极付出而斩获沉甸甸的尊崇！（2）各位老师要有自己的备课笔记，起码具体到每一课时的简案。这是区教育局上次抽查时的要求。海门市教育局检查教师的备课情况，要求午间辅导也必须有教案。文山国中吴志军校长在谈教学管理经验时交流过一种思想：我们要将老师从教室拉到办公室去，务必使老师好好批改作业，认真备课。这种种形式，都集中指向老师上课必须充分准备。老师，你可一定要敬畏课堂！！！

具体措施：以前的不补，今后的要做。下次检查时，真不希望再发现有老师不具有系统的备课笔记。

2、关于上课：

具体措施：落实级部“一天一课”，同课异构，加强研究。每周安排2门学科，每门学科安排2名教师执教同一课题。教而不思则罔，思而不教则殆。这一活动，有助于教师积极思考，在比较中研究，在研究中比较，促进相互交流和自身业务成长。这一活动请张钱云老师负责组织，样式参考陆云主任校级“一天一课”。

3、关于作业管理：

全校基本达成共识，“小小练”、“周周清”等集体的统一测试性练习务必做到每个学生：有发必收，有收必改，有改必评。鉴于九年级学生人数较多，练习册等平时作业务必做到：（1）关键学生（各班前20名）必须批改；（2）抽样批改，了解班级整体情况。

4、关于个别辅导：

在现有统一安排的辅导的基础上，实行“及时盯防”战术。建议教师根据学生练习完成情况，让课代表第一时间通知部分学生到办公室查漏补缺，夯实知识基础。这方面，泡班的瞿晓峰主任，堪称模范，值得效仿！

5、关于考试组织：

关于制卷，有老师急于将小先生班和常规班放在同一平台上较量，想尽快看出点差距来。这次期会考试，语数外物中有两门学科统一试卷，让小先生班学生感觉学而不练，容易自乱阵脚，打破小先生班的教学节奏。提前部分未能得到充分、及时反馈，真是遗憾。两类班级学生明显不一样，试卷应当有区分！

关于组内制卷，希望制卷老师做到“两头不受气”——不让自己考得特别好，不让同轨老师受气；不让自己考得特别差，不让自己受气。

6、关于评价反思：

每次上课后，每次练习或考试后，老师们都应该有一次教学反思。尤其是每次月赛或更大型的考试之后，每位老师都要有一次比较系统的总结与反思。这也是“教学六认真”制度规定并要求的。

九年级教学，事关重大，为加强教学业绩结果管理，校长室颁布了一条规定：凡是考试明显滞后的个人，都需向王校长主动上交一份书面的教学反思。本次期中，部分老师已经找过王校交流。相信，又诚恳、谦虚的治学态度，学校领导是决然不会怪罪我们的同志的！！！事实上，也是如此。

九年级教师使命是神圣的，极其光荣的，工作压力极大，也是极其艰辛的，老师们务必注意自我调剂，保证身体健康；要善于调整心态，保证乐观待人、待事。我们的老师在工作中要少一些骤然，多一点淡然和灿然吧！我相信，只有教师拥有了浩然之气，方能培育出经纬之才！

总之，在今后的工作中，我会同全部教师统一思想，协调一致，当好组织者、联络员、检查员、教研员、调解员、统计员、服务员等多重角色，努力完成本部的既定的工作任务。

国小期会考试总结13

xx—xx学年上学期期会考试已经结束，半期已过，现就这次期会考试的班级情况和两个月以来班级管理、班级状况总结一下。

一、期会考试成绩分析

这次考试从学科来看，三大课语、数、英处于年级前列，四门小课头政、史、生、地整体成绩一般，相对而言历史较弱。其中英、史、生、地都出现低分现象，数、政、生、地都有满分，语文有两人上了90分。

从班级总体成绩来看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班级平均分为505分，这三项指标也位于年级中游；但特优生处于劣势，其中整个年级800分以上有10人，九班无一人。

从以上述来看，班上整体成绩位于年级中游，但尖子生不突出，在年级中没有一席之地，培优转差要加大力度。

二、 班级管理

八年级是国中的关键年级，是增强学生的国中生意识、培养学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。在班级管理中，我紧紧围绕这三方面作以下工作。

1 以制度约束人，以考核激励人。

开学不久，我就通过民主推荐和选举产生班委会，在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为规范，结合班级实际制定了班规，规范了自习纪律、课堂纪律、课间纪律、两操纪律和作业要求，制定值日生职责。为了保证制度的落实，又通过民主选举产生10位纪律监察员，分5组负责管理班上纪律，处理违纪事件，并作翔实记载，作为考核每位学生行为的依据，一星期一汇总，评比出行为标兵，大力进行表彰，对于记录次数过多的学生要书面检讨。通过这种方式，不断的规范学生的行为，课间疯狂打闹基本杜绝，课堂纪律越来越好，仔细能够安静下来自觉完成作业。

2 开好“两会”，以活动为载体，促进了良好班风、学风的形成。 班会是师生、生生互相交流的了解的好机会，每次班会我不是一言堂，而是围绕主题让每个同学都有发言的机会来发表自己的看法和观点。刚开学时，我以为主题开了一次班会，在之前我让学生做好准备发言稿来介绍自己，开办班会时，要求每位学生发言不超过一分钟，结果个个同学都脱稿发言，不管好坏，学生都报以热烈的掌声。当时张爱珍老师听说会也来参加这个班会，在总结性发言时，也给予很高的评价，认为这次班会有助于师生尽快得到了解，使新进来的学生很快融入班集体中去，增强了班级凝聚力。

家长会是家长与老师、家长与学生互相交流的了解的好机会。在十月初，根据班上的实际情况和学科老师的提议，召开了第一次家长会，向学生家长介绍八年级特点和现阶段学生的思想状况，对于如何与老师、孩子进行沟通提出了一些建议，对如何监督学生的家庭作业提出了具体要求。通过这次家长会，使学生的家庭作业的质量有了很大的提高，促进了良好的班风的形成。这次家长开后，很多家长主动与老师联系，了解自己的孩子的情况，有的家长每次都在孩子的作业本签字。

班会和家长会只是一个载体，通过举办这些形式活动，让学生参与体验，对学生起着潜默移化作用，比一味训斥、说教更有说服力。

3 及时与学科老师沟通，协调各学科之间的平衡发展。

在平时的班级管理中，我经常征求任课老师意见，主动与任课老师沟通。任课老师也主动对班级管理提出宝贵的意见。老师们对班级管理很有经验，给班级管理提出很多行之有效的办法，比如对行为习惯、学习习惯不好的学生，应准备一个与家长的沟通的联系簿，将学生的表现及时与家长汇报。当学生的学习兴趣不高、作业质量不好时，及时建议召开家长会。李岚老师当发现早自习让学生打扫卫生对自习带来很大的影响，及时建议将打扫卫生的时间移到早读后；当发现课堂上有几个学生喜欢凑在一起讲话时，及时建议将这几个学生调开；李老师还建议将中午学生到校后的这一段时间利用起来背诵英语单词。任课老师的这些好的建议我及时采纳，中午到校后我安排班长和学习委员坐到讲台上监督同学识记英语单词。由于小课头需要记忆的内容，平时忙于上课，很少有时间来背诵所学的知识，所以在期会考试前一个星期，我安排学生利用三个时间段来复习四个小课头。从考试的结果来看，确有成效。

当然，在班级的管理的过程中，还有许多的不足，比如跟班不太及时，班级的卫生区的打扫督促不力，与学生交心不多等，这些都是在以后的班级管理中改进的地方。

三、班级学生现状与对策

由于这次运动会取得很好的成绩，增强了学生的集体荣誉感，激发了学生的学习热情，又加上在这次期会考试班级也取得好成绩，进一步增强学生对班级的自豪感，所以就目前来看，班风、学风是很好的。但这种势头是否持续多久，是值得思考的和努力的。同时，这种良好的局面背后也隐藏一些隐患。 从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：

1 学习基础很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素质。她们是;：刘霞、吴佳丽、程琦、尹英奇。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。

2 学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生，对于这些学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。

3 具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正，这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。

4 这一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。对“学困生”要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导，决不能放弃不管。对“双差生”，经常与家长联系，争取家长的配合教育。

虽然这次期会考试取得好的成绩，但成绩的取得主要是靠老师督导得力，学生的学习的自觉性并不是很强。这样老师教的辛苦，学生学得很累。大部分学生还没有形成适合自己的学习方式和方法。所以在这目前好的势头下，要因势利导，

号召学生发扬“团结友爱、奋力拼搏、不怕吃苦、勇夺第一”的精神，让全班共同进步。具体措施如下：

（1） 让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带动差生学习，共同取得进步。

（2） 制定学习计划和学习目标，自己对课堂、课间、作业、值日提出具体的要求。

（3） 举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方法。

四 对任课教师的建议

1 由于七年级是起始年级，基础知识的掌握是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患，缩小差生面，杜绝出现低分。我认为，七年级中班级整体水平是第一位的，培养特优生是第二位的 2 共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。

3 鉴于本班的学生的实际情况，小课头的老师在课堂要加大管理力度和督促力度，不能迁就。

4 双休的作业必须有家长签字，请督导检查。

国小期会考试总结14

各位老师，各位同学：

大家好！今天，学校召开期会考试总结表彰大会，我作为一名普通的青年教师能站在这里发言，感到非常荣幸。在此感谢学校领导能给我这次机会，感谢老师和同学们对我的信任。

同学们，紧张的期会考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。

正所谓：一份耕耘，一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地妈妈时，教室里已经传来了同学们琅琅的读书声；中午刚吃完饭，大家又放弃了休息的时间，争分夺秒地坐在教室里专心致志地听讲；课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课；然而奋斗的路上你们并不孤单。为了提高你们的学习成绩，老师们也常常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼，可是轮到早读课6点50前也同样早早地到了班级；有些老师为了出好试卷、作业习题常常夜深人静时还在绞尽脑汁；甚至有的老师为了不影响白天正常的教学工作，利用晚上休息时间来批改试卷、修改作文……是的，同学们，有时我们也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们取得优异的成绩，脸上露出开心的笑容， 我们就觉得一切都是值得的，我们愿意奉献自己！

当然，面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。

对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。就像我经常和我的学生说得那样：“永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。”

期会考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。

期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们一起携起手来，共同努力吧！

谢谢大家，我的讲话完了！

国小期会考试总结15

20xx——20xx学年第一学期的期末考试已经结束，我校圆满地完成了此次任务。考试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了考试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。现对我校的成绩做如下分析汇报：

一、试卷来源及试卷评价：

本次考试是教研室统一命题，经教导处征求意见，没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷，本次试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

二、考前动员大会：

为了迎接今年秋期期会考试，１月14日上午隆重召开了期会考试动员大会，全校师生参加了本次活动。

大会由教导处主持。首先，教导处主任要求同学们调整心态，积极备考，教导同学们怎样做好考前复习，对答题方法、考试技巧等方面进行了指导；最后，校长就考试中常见的问题和同学们进行了广泛的交流，激励同学们以百倍的信心去迎接期会考试，要求同学们端正学习态度，正确对待考试，遵守考试纪律，诚信应考，杜绝作弊，号召同学们全身心的投入到复习中去，争取在考试中发挥最佳水平，考出优异成绩，向家长和老师汇报。

　三、精心组织考试，确保各项工作顺利进行

考试在中心校的统一组织下实施，考试期间组织严密，教导处严格按照中心校的要求安排考务，完全按照中心校要求组织实施。阅卷采取分年级安排教师，确保教师不改本年级的学科试卷。考试、评卷期间，我校老师能做到提前到岗，认真负责，善始善终，没有出现任何失误或违纪现象。

　四、考试成绩：

从教学总的情况来看，绝大多数教师工作富有激情，教学工作积极上进，认真钻研教材，关心爱护学生，特别进入期会考试前，相当多的教师利用休息时间为学生补差，从而使用教学成绩进步明显，教学质量提高很大。从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。纵向比，低段优于中段，中段优于高段。具体表现在如有的年级某种学科成绩优良、有的班级进步幅度较大，单科成绩突出。六个级段中三个第一名，一个第二名，2个第三名，其中一二三年级成绩较为突出。在全部20个学科中，我校获得10个第一名，其中最为突出的是一二三年级，囊括所考的语文、数学、英语、科学八个第一。五六年级成绩相对不是太好，个别学科与兄弟学校相比，分差较大，主要原因是班级人数太多，大班额班级不好管理。应引起我们的重视。

四、今后的措施做法：

（二）教导处工作改进措施：

（1）抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。

（2）抓好薄弱年级教学质量的提高，对期会考试成绩下降者，查找原因，制定措施。

（3）抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律，。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。

（4）在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。

（5）保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教；认真完成家庭作业和练习册等。

眼界决定境界，思路决定出路。本次期会考试质量分析不仅是对

工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。