2018广东大学联考语文词语复习资料

信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比大学联考更好走向人生巅峰的考试。下面本站小编为大家整理的广东大学联考语文词语复习资料，希望大家喜欢。

　　广东大学联考语文词语复习资料

实词：名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)

1、词性划分

虚词：副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)

2、近义词和反义词

(1)意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”

(2)意思相近的词：

词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析

词义的范围不同：“战斗”和“战役”

词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”

词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”

词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”(自己)和“期望”(别人)

(3)反义词：

绝对反义词：“生”→“死”;“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩

相对反义词：“前”→“后”;“高”→“低”

3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。

4、词语结构一

广东大学联考语文词语复习资料：“一群群”

广东大学联考语文词语复习资料BB：“重重叠叠”、“干干净净”

ABAB：“研究研究”

5、成语和谚语。

诀窍“三多”：多读、多想、多记。

　　大学联考语文题型分析

开篇语

又是一年大学联考时。莘莘学子12年寒窗苦读，想在大学联考中取得优异的成绩，最后一个月的备考至关重要。如何复习才能事半功倍?在大学联考前的冲刺阶段，该注意哪些事项?今年大学联考各科目有哪些新题型新变化?本报今起推出“备战2017海南大学联考”专栏，陆续邀请教研专家、大学联考评卷老师和富经验丰富的名校高三教师，结合不同学科的特色，有针对性地指导考生备考，敬请关注。同时，即日起，广大考生及其家长可通过关注“南国都市报”官方微信公众号：ngdsb966123，或拨打热线966123留言，讲述您在迎战大学联考的过程中遇到的难题和困惑，本报将邀名校高三任课教师为考生奉上锦囊。南国都市报记者黄婷文/图

语文作为大学联考的首场考试，其重要性不言而喻。在最后的30多天，如何做好语文备考，今年的语文考题有哪些新变化，面对新题型考生们如何应对?海南华侨中学语文组副组长兼高三语文老师白建东有着长达10年高中语文教学经验，他曾多次参加我省大学联考语文阅卷。应本报之邀，白建东老师为全省考生送来复习锦囊和答题宝典。

关键词：新变化

变化一

文学类文本阅读变成必考题

现代文阅读部分是历年大学联考语文的重要组成部分。白建东介绍，今年大学联考语文试题的最大变化是文学类文本阅读(小说或散文)将变成必考题。他说，近年来，我省语文大学联考试卷现代文阅读都是选做题，文学类文本和实用类传记阅读二选一，考生们习惯选择后者，因此平时对前者的训练不足。

“学生之前普遍训练不足，对小说与散文的阅读理解能力薄弱。”白建东说，文学类文本阅读变成必考题之后，就成了复习的一大重点。“死抱着答题模式去做题是拿不了什么分的，所以学生要回归文本，多花时间在文本的研读上，答题要有文本依据，而不是靠蒙和猜去做题。”他建议，最后阶段，考生们依旧要每天坚持文学类文本的'阅读或训练，这会对阅读鉴赏能力的提高有帮助。

变化二

选择题权重增加多选形式或有变

白建东表示，根据大纲，今年大学联考语文的第二大变化是选择题分值将增加。“以前选择题的分值是32分，27分单选加5分多选，今年选择题很可能变成42-43分，其中多选题增加1-2题。”白建东说，选择题权重加大是必然，“所谓得选择题者得天下。”白建东认为，增加分值后，选择题可以说将决定考生整个语文成绩的成败。因此，他建议考生必须加强各种选择题题型的训练，并且做好题型变化的应变训练，做到“遇变不乱，心中有底”。

变化三

阅读量增加要注意答题速度

“新考纲对题型的调整和题量的增加导致阅读量增加了。”白建东强调，答题速度的训练必不可少，建议考生细化到对每道题的答题时间控制。文本增多了，学生阅读的专注度很重要，速度上要能跟上变化。“2017年的语文大学联考试题是近年来变化最大的，考生要提高自己的应变意识，即使在考试当中遇到自己从没遇到过的新题型也不要慌，可以加强审题，多读几遍题干再进行答题。”

关键词：难点

文言文复习建议回归做过的习题

文言文阅读一直都是大学联考的难点。白建东建议，文言文复习考生要注重回归做过的习题的二次理解消化，例如对翻译题当中重点词语与句式的再回顾，文化常识题的再积累。

接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件。白建东强调，特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。同时，阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。

他提醒考生们注意文言文答题小技巧。比如，第12题是把握文意的选择题，基本上用白话陈述，其中只有一个选项中的少量信息有误，其他选线可在整体把握文意时作为重要的参考。

古诗鉴赏增加选择题 考生注意4点

与文言文一样，古诗鉴赏历年来也是大学联考语文难点。白建东提醒，今年古诗鉴赏题型有变，由原来的纯主观题变为客观多选题加主观题。其中，选择题侧重考察对诗句内容的理解与手法的把握，主观题侧重考察对情感的理解。

白建东提醒考生，古诗鉴赏题注重几点：①读懂诗越发重要。学生要关注诗歌细节，准确把握内容，不能只懂大概。②主观题要答其所问，避免无原则的堆砌答案。准确审题，规范答题，控制书写量，过犹不及。③树立文本意识与术语意识，回答要有文本依据，回答还要准确结合术语。④要在最后这一阶段检查有无遗漏或遗忘的知识点，如手法的归纳与辨析、语言风格的把握、意境特点的理解等。

　　大学联考语文一轮强化训练题

一、名句名篇默写(6分)

1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)________________，不思其反。(《诗经·氓》)

(2)________________，而神明自得，圣心备焉。(荀子《劝学》)

(3)________________，一去三十年。[陶渊明《归园田居(其一)》]

(4)幸甚至哉，________________。(曹操《观沧海》)

(5)________________，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)

(6)当余之从师也，________________，行深山巨谷中。(宋濂《送东阳马生序》)

答案　(1)信誓旦旦　(2)积善成德　(3)误落尘网中　(4)歌以咏志　(5)谈笑有鸿儒　(6)负箧曳屣

二、语言文字运用(14分)

2.阅读下面的文字，完成后面的题目。(3分)

苏州园林，除山石树木外，建筑物的安排也别具匠心。设计者巧妙地利用花间水边的楼台亭榭、长廊云墙、曲桥漏窗等元素，构成各种画面，使空间显得更大，层次也更分明。因此，游览过苏州园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致。这样，景物就给人以开朗中不失收①________(liǎn)、幽深里又有明畅的空间感。游园观景，如同欣赏一卷中国画，画面次第展开，让人②________。

(1)在①处根据拼音填写正确的汉字。(1分)

(2)从下面的四个选项中选出最恰当的一个填入②处(2分)(　　)

A.如沐春风 B.神清气爽

C.目不暇接 D.美不胜收

答案　(1)敛　(2)C

解析　(1)汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正确辨识汉字就要从三者之间的关系入手，据义定形。

(2)如沐春风：比喻好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。与对“景物”的感受无关。神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。美不胜收：形容美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。其主语不能是人，只能是物。

3.下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(2分)

①你倘若在餐桌上向人问起最近在读什么书，谈谈对于约瑟夫·布罗茨基的看法，多半会引发莫名的眼神。②人们甚至耻于提及一些词汇。③在王蒙高声说“躲避崇高”十多年之后，人们不仅践踏它，讥讽它，还躲避它。

有语病句子的序号：________

修改：答案　③　语序不当。应改为“不仅躲避它，讥讽它，还践踏它”。

解析　考生应先逐句根据语感感受，然后再进行语法分析。可看出③句中一些词语语序不当，从程度由浅入深上说，应是“躲避”“讥讽”“践踏”。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)(　　)

“人”字一撇一捺仅两笔，却不好写。一笔写权利，一笔写责任。每个人都有做人的权利，同时又肩负做人的责任，没有没权利的责任，也没有没责任的权利。__________________;________________，________________，________________，________________。人的双肩，一肩挑权利，一肩挑责任，从而走完人生旅程。

①只企盼人人为我，不意愿我为人人

②坐享其成，依赖施舍，就会堕落为寄生虫

③只知道享受生活，不愿意创造生活

④不承担责任、不履行义务的人

⑤放弃自己权利的人，专看别人的眼色行事，专靠别人的脑袋思考，就会沦落为奴才

A.⑤②④③① B.⑤④③①②

C.④③①②⑤ D.④②①③⑤

答案　B

解析　分析题目所给文段可知，语段主要讲的是人的一生肩负着权利和责任，横线处的内容应是从权利和责任这两个方面进行分析的。⑤说的是放弃自己权利的人的情况，①②③④是讲不承担责任、不履行义务的人的情况，④引出话题，①②③具体阐述不承担责任、不履行义务的人的表现，其中②是对④③①的总结。

5.阅读下面的材料，完成后面的题目。(7分)

又到一年一度的“学雷锋纪念日”，传统的慰问、义诊等“规定动作”如期而至，相关报道也在这一天达到高潮，一些商家以雷锋为噱头的各种“秀”也层出不穷，很是热闹。这些高调、密集的“学雷锋”活动，固然能掀起一股助人为乐的旋风，但想让雷锋精神真正渗透到我们的社会生活当中，单靠一些已经程式化的活动，无疑是不现实的。

对“传统的慰问、义诊等‘规定动作’”的“学雷锋”活动，你有什么看法?请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。)

答：答案　(示例)我不赞同这样的活动。一阵风似的“学雷锋”活动难以持久，还会让人有作秀的怀疑，从而影响其社会效果。学雷锋重在内化于心，外现于行，贵在内心持久的善念，以及由此产生的自发善举。经过多年积淀，雷锋精神被赋予了众多内涵，如钉子精神、奉献精神等。雷锋并不“高大全”，英雄也不需“伟光正”，只要存善念，行善举，人人皆可成“雷锋”，“学习雷锋日”不应单纯是纪念某个人的节日，而应成为我们所有人的节日。

解析　材料主要在评述“学雷锋纪念日”的程式化活动，一方面具有积极意义，一方面又不能使雷锋精神渗透到我们的社会生活当中。题目要求对“学雷锋”活动发表看法，考生可以赞同这样的活动，也可以反对;答题时应注意充分阐述理由，注意字数限制。