国小一年级期末考试考后反思(教师版)

考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,更是对教师心理承受能力的一种挑战,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。下面是小编为大家搜索整理了国小一年级期末考试考后反思(教师版)，供大家参考借鉴!

本次考试，我们一年级四个班级之间的差距并不是很大，及格率达到100%，优秀率各班都在48%——50%之间。

纵观这次检测，发现学生做得较好的方面有：

　　一、好的方面

读拼音写词语、按要求查字典填空、把下面成语补充完整、背一背，填一填、按一定的顺序排列下面的.句子，连成一段话。可以看出，我们平时的基础教学抓得比较到位、有效，是要继续保持的优点。

1、汉语拼音掌握较好，读拼音连词语、看拼音写词语等题型可以说全年级中出错的只有一两个学困生孩子。

2、其它试卷基础部分的知识点学生也掌握得较为扎实，例如：给字找朋友成词、加一笔变成另外一个字等。

　　二、不足之处：

1、判断“灯”这个字是前鼻音还是后鼻音时，还有极少数学生弄混淆。“和”和“河”跟相应的生字组成词语时有一、两个学生选错，这些都是曾经在单元检测中出现过的题目，说明孩子当时仍旧没有接受。

2、本张试卷错得最多的一题是看图连线题，由于图画得不清楚，冬天的图画上画了一个非常耀眼的太阳，以及一个淡淡的雪人，有的学生没看清雪人，就把“夏天”和这幅图连在了一起，结果导致了一连串的错误。还有一些同学则搞不懂春天是暖的，秋天是凉的，颠了个倒，大概他们觉得如今的秋天太热了，不觉得凉的缘故吧!

3、阅读题中数数儿歌有几个句子，结果有的学生在数后面的问题有几句话，而没有从儿歌里去找，闹出了笑话。

　　三、对后阶段教学的思考：

1、在日常的教学中，教师要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。

2、加强识字教学，提高学生的识字能力。如：加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律，精心组织各种生字游戏，在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率，加强巩固运用，让学生在反复再现中认识，在阅读理解和运用中掌握。

3、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

4、同年段的教师相互之间仍旧要加强交流。

5、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。

6、重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。

7、认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。