2015最新数星星的孩子教学反思

《数星星的孩子》是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。
　　课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力 .

　　一、抓重点词句，读中感悟。

语文课程标准指出:阅读是学生的行为，不应以教师的讲代替学生的阅读实践。在这一环节中，我力求体现“以读为本，以读促学”的教学方法，尊重学生的感受、体验和理解，留下足够的空间给学生朗读、探究。同时还实现了有效的词句训练，使得人文性和工具行有机地结合。 比如在教学中，我让学生说说星星数得清吗?课文是怎么写的。抓住无数、满天、撒，体会星星的`多，抓住一闪一闪，体会星星的难数。在充分朗读的基础上，使学生体会到了张衡数星星的耐心、认真、仔细。

　　二、利用课件，夯实识字教学。

在教学手段的运用上，我精选媒体，系统设计，寓教于乐，乐中求学。通过媒体化抽象为形象，既突破了，重难点，又使学生不受时间、空间的限制，观察力、想象力和思维能力得到培养。同时，我还利用音乐创设情境、渲染气氛、激发感情，充分调动了学生学习的积极性，真正做到了电化教学的经济、必要、准确。

　　三、让课堂充满人文性，激励学生学科学、爱科学的决心。

这是最后的升华部分，学完课文，进一步了解张衡的成就，学生们对张衡的佩服之情油然而生，纷纷说出了，也要像张衡一样爱好科学知识，学习科学知识。

课堂教学还是有很多不足的地方，比如，没有灵活处理课堂上生成的问题等，我在今后的教学中，多多揣摩，多多锻炼。