2016成考专升本《教育理论》预测试题

　　练习题一

1. 某国小创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树，，上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于(　　)

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.指导自我教育法

D.品德评价法

2. 教育学

班主任工作的基本任务是(　　)

A.带好班级，教好学生

B.配合学校，实现目标

C.帮助校长，当好助手

D.联系家长，转变差生

3. 心理学研究应以正常健康人为对象，人的本性是善良的并蕴藏着巨大的潜能。持这种观点的心理学理论流派是(　　)

A.行为主义

B.精神分析

C.认知心理学

D.人本主义

4. 知觉与感觉的主要区别在于，知觉是(　　)

A.对事物个别属性的反映

B.对事物整体属性的反映

C.对事物概括间接的反映

D.对客观事物主观的反映

5. 一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是(　　)

A.恒常性

B.整体性

C.理解性

D.选择性

6. 驾驶员一边开车，一边观察路面状况，这种现象反映的`注意品质是(　　)

A.注意广度

B.注意稳定性

C.注意分配

D.注意转移

7. 教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的(　　)

A.随意后注意

B.随意注意

C.有意注意

D.无意注意

8. 根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈(　　)

A.“U”型曲线关系

B.倒“U”型曲线关系

C.线性关系

D.对数关系

9. 智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和(　　)

A.原型分化

B.原型强化

C.原型内化

D.原型泛化

10. 能力发展的一般趋势是(　　)

A.先快后慢

B.先慢后快

C.快慢交替

D.匀速进行

答案：CDACC BDCDA

　　练习题二

1. 在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是(　　)

A.赞科夫

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.根舍因

2. 20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是(　　)

A.实验教育学

B.文化教育学

C.实用主义教育学

D.批判教育学

3. 凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派?(　　)

A.形式教育派

B.实质教育派

C.传统教育派

D.现代教育派

4. 教育对政治经济制度的发展(　　)

A.起决定作用

B.不起决定作用

C.只起加速作用

D.只起延缓作用

5. 中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是(　　)

A.王国维

B.蔡元培

C.杨贤江

D.陶行知

6. 一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为(　　)

A.国民教育制度

B.学校教育制度

C.教育领导制度

D.教育管理制度

7. 在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有(　　)

A.永恒性

B.继承性

C.阶级性

D.相对独立性

8. 我国新型师生关系的特点是(　　)

A.尊师爱生、团结互助、双边互动

B.师生合作、长善救失、教学相长

C.尊师爱生、长善救失、双边合作

D.尊师爱生、民主平等、教学相长

9. 根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为(　　)

A.课程标准

B.课程纲要

C.课程要素

D.课程规范

10. 教师借助由字母、单词、数学等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是(　　)

A.导学式教学法

B.“掌握学习”教学法

C.情境教学法

D.沙塔洛夫教学法

答案：BDCDA BBCAD