2017中级社工考点：学校社会工作概述

导语：学校社会工作，是将社会工作的理论、方法及技巧运用于教育机构和相关设施中，致力于改善学习环境和条件，帮助有困难的学生提高适应学习和生活的能力。我们一起来看看相关的考试内容吧。

　　一、学校社会工作及其要素[了解]:

　　(一)学校社会工作的定义

学校社会工作是政府、社会各方面力量或私人经由专业社会工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生，特别是处境困难学生，以及与学生相关的教师、家长、学校和社区提供的专业服务。

其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能以及学校、家庭和社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。

　　(二)学校社会工作的要素

从学校社会工作的定义和实践探索总结中，我们可以提炼出学校社会工作的3项基本要素：

1.学校社会工作的工作对象

学校社会工作以全体学生为主要直接服务对象，适应有困难的学生，同时兼顾服务于学校教职员工、学生家长、学校和社区环境等。为了更好地协助学生成长，学校社会工作者也需要与学生家长、学校人员及社区人士进行沟通与协调，形成合力，为学生提供全面服务。

2.学校社会工作者

学校社会工作者首先必须具有社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观。其次还需要具备广泛的知识基础，包括有关学校的知识，有关青少年发展的知识，有关学业、职业辅导及训练的相关知识。

3.学校社会工作的目标

学校社会工作的主要目标是实现学校育人使命，协助学生准备面对现在及未来的生活，养成健康人格，培养积极品质，优化社会关系，实现满意人生。

　　三、学校社会工作的功能[了解]:

　　(一)帮助处境不利学生，促进教育机会均等

学生身处的“困境”源于个人成长的家庭、学校、社会等一系列与其生活息息相关的环境。而社会工作是一个整合个人资源与社会资源的工作，它用整合、包容的视角看待个人、群体和社会。重构“困境学生”的环境，是学校社会工作的切入点和重要内容。

(二)推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础

学校社会工作者积极协助学校提供最有利于学生学习的环境与条件，满足全体学生在知识、能力、情绪等方面的发展需要。协助学生获得实际、有用的知识和能力，以适应其所处社会的生活需要与发展需要。学校社会工作既要重视学生在关系、情绪、动机和人格等方面的发展，又要关注学生在学习、思考、解决问题等能力方面的成长。

　　(三)协助学生能力提升，适应社会发展需要

学校社会工作者协助学生更好地完成社会化任务，使其拥有与所处社会环境适应的能力，了解社会经济、政治、文化的发展状况，明确自己的发展方向，清楚个人发展与社会进步的关系，保持与社会同步，不断从社会进步中汲取养分、获得资源，使自己成为社会进步的积极力量。

(四)促进学生人格完善，实现人生积极成长

作为学生一生成长中的“重要他人”，学校社会工作者在学生的人格形成中非常重要。学校社会工作者需重视学生人格的发展和完善，为塑造学生良好的人格特质发挥积极的作用，使学生能够发展个人潜能，积极面对生活上的挑战，有效地解决问题。

　　(五)协调各方教育资源，形成优质教育合力

学校社会工作可以在学生、家长、学校和社会之间形成合力，协调和推动社区、企业及其他资源，让学生、家庭以及学校受惠，并促进不同社会服务之间的联系，为学校提供支援促进学生的发展。

　　三、学校社会工作的特点[了解]:

　　(一)专业性

学校社会工作以各种社会科学知识(包括教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等)，探究学生的社会和心理需要、心理特征、心理困惑，化解冲突，协调人际关系，促进生活幸福。案例12 -1中学校社会工作者小王所依据的青少年正面成长计划正是将“人在情境中”的社会工作理念具体化，

整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。

　　(二)科学性

在学校社会工作实务中，经常使用的工作方法有个案工作方法、小组工作方法、社区工作方法和项目化运作等，所有这些工作方法的程序和步骤都是在科学理念的指导下设计完成的。案例12 -1中学校社会工作者小王在运用具体的方法时遵循了学生的特点和需求，认真掌握每种工作方法步骤背后的科学理论，用科学的眼光思考问题、分析问题和解决问题。

(三)艺术性

学校社会工作既是一门科学，又是一门塑造学生心灵的`艺术。案例12 -1中学校社会工作者小王及其团队之所以设计8个不同维度的实务方法，正是为了坚持接纳、尊重、真诚、同理心、个别化等以人为本的价值追求和职业伦理，时刻把学生放在第一位，把学生的尊严、情感、需要放在重要地位，同时本着尊重学生、关心学生、爱护学生、发展学生的原则，既讲究方法，又做到灵活处理。

　　(四)实践性

学校社会工作是做出来的，深入实际，联系现实，为学生的现实需要服务，为学生和社会公众的利益而投入是每一个学校社会工作者义不容辞的责任。因此，作为驻校的学校社会工作者，小王特别强调扎根校园，从成长课堂人手，深入开展个案辅导和成长小组，并拓展到校外开展家长工作坊，深入了解学生的需要。

　　四、学校社会工作与学校其他工作的关系[了解]:

(一)与德育的关系

(二)与心理健康教育的关系

(三)与班级管理的关系

(四)与学校生活管理的关系

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