2017国小教师资格证教育知识与能力模拟冲刺卷

　　一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)

1.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家(　　)。

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.洛克

D.卢梭

2.乌申斯基认为，复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉火车，边拉车边丢货，到家时只剩下一辆空车。这反映了(　　)的教学原则。

A.直观性

B.启发性

C.巩固性

D.因材施教

3.科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是(　　)。

A.学校教育

B.高新技术的应用

C.科学理论的产生

D.完善的社会制度

4.国小生在课外开展的航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等属于(　　)。

A.科技活动

B.学科活动

C.社会活动

D.技能活动

5.体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了。李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理.满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的(　　)特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

6.李亮去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的(　　)。

A.形式运算阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.感知运动阶段

7.因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于(　　)。

A.正强化

B.负强化

C.处罚

D.消退

8.下列关于德育过程的规律说法错误的是(　　)。

A.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成

B.德育过程必须以知为开端、以行为终结

C.学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动

D.教育性活动和交往是德育过程的基础。

9.班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有(　　)。

A.共同统一的准则

B.共同的目标

C.共同的组织机构

D.平等、相容的氛围

10.下列哪些选项说明了个体主观能动性对人的发展的影响?(　　)

A.近朱者赤，近墨者黑

B.孟母三迁

C.蓬生麻中，不扶自直

D.出淤泥而不染

11.对于学生课堂上玩手机，下列较好的教育方式是(　　)。

A.大声喝止.公开批评

B.毫不留情，罚站上课

C.不闻不问，任其自然

D.先暗示制止.课后再教育

12.“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是(　　)。

A.尊重与严格要求原则

B.导向性原则

C.因材施教原则

D.疏导原则

13.“学而时习之”“温故而知新”反映了(　　)教学原则。

A.系统性

B.启发性

C.思想性

D.巩固性

14.教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以便形成教育合力。有时还适当地根据教学需要带领学生走进社会，进行社会实践教育，以便更好地达到教育目的。这体现了教师劳动特点的(　　)。

A.长期性

B.广延性

C.延续性

D.复杂性

15.班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班集总体目标，然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于(　　)。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

16.在学习《楚汉战争》一课时，李老师先复习中国历史上《第一个封建王朝——秦》的知识，说明“秦灭六国、统天下、实集权、修长城、攻越族、御外侮、齐三量。其威多么显赫、其功多么巨大，但就是这样一个了不起的王朝。只存在了十几年的时间就灭亡了，是什么原因呢?这不得不让我们去探究。”李老师采用了 (　　)。

A.直接导入

B.直观导入

C.情境导入

D.复习导入

17.节俭属于性格的(　　)特征。

A.态度

B.行为

C.意志

D.情感

18.在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的'注意。从心理学角度，这是(　　)。

A.有意注意

B.无意注意

C.随意注意

D.有意后注意

19.“儿童中心主义”教育理论，违背了(　　)。

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.传授知识和发展智力相统一的规律

C.知识教学与思想教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

20.以教学目标为依据。通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，是指(　　)。

A.教育评价

B.教学评价

C.课程评价

D.学业测验

　　二、简答题(本大题共3小题.每小题10分.共30分)

21.简述国小生注意发展的规律。

22.简述国小班主任的作用。

23.简述心智技能的培养要求。

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分。共40分)

24.材料：

作文课上，张老师问小朋友：“爸爸妈妈爱你们吗?”小朋友都点头，认为爸爸妈妈是这个世界上最爱自己的人。张老师进一步问：“你们想到怎样去报答爸爸妈妈了吗?”有的同学惭愧得低下了头，有的同学兴致勃勃地和同桌说起了自己为爸爸妈妈做过的事情……看到此情形，张老师跟同学们说：“今天放学后，小朋友做一件报答爸爸妈妈的事情，并把事情的经过写出来，好吗?”小朋友们都开始讨论和设计晚上准备为爸爸妈妈做的事情.课堂气氛非常热烈……

问题：试从教学过程、教学原则与教学方法的视角对张老师的教学行为进行评析。

25.材料：

“上面开设的课就够多的啦，还开发课，那不是浪费吗?”

“哪有时间啊?每天都那么多课。”

“上边给钱吗?我们手里没有资源啊!”

“实在不行，找个别的案例凑一个吧!”

问题：上述材料是某国小在召开校本课程开发动员大会后，教师们在散会后路上的谈话，结合你对于校本课程开发的认识，谈一谈你对这些教师观点的看法。